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Campeonato de jogos de matemática



 Os alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico

realizaram no dia 16 de dezembro de 2013

o Campeonato dos Jogos Matemáticos,

no Auditório do Centro Escolar de Tarouca.
 
 
 


 Cada turma participou com dois alunos por

disciplina. Todos os participantes receberam

um diploma de participação e os

vencedores foram ainda comtemplados com

um prémio.
 
 
 O campeonato de matemática visava

desenvolver essencialmente o gosto pela

matemática, nomeadamente o cálculo

mental e a memorização da tabuada.








 

A atividade consistiu na realização de jogos

diferentes em cada ano de escolaridade:

1º ano - “Bingo até 10”;

2º ano – Três em linha”;

3º ano “Tabuada até 6”;

4º ano – Tabuada até 9”.



Os alunos vencedores foram:

Rui Monteiro, do 1º ano;

Sofia Santos, do 2º ano;

Eduardo Castro, do 3º ano e
 
Diana Silva, do 4º ano.





Estas atividades têm-se revelado muito

 positivas, quer pelo empenho e

 envolvimento de todos os alunos, quer pelo

 contributo para a melhoria das

 aprendizagens.

                            O Departamento Curricular
                                                               Albina Cabral

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Campeonato de jogos de português

O 1º Ciclo do Agrupamento de Escolas de

Tarouca realizou, no dia 16 de dezembro de

2013, o campeonato de jogos de português.

 
 
 
 
Cada turma participou com dois alunos por
disciplina. Todos os participantes receberam
 um diploma de participação e os
vencedores foram ainda comtemplados com
 um prémio.


 

O campeonato de português tinha como
objetivo principal promover o gosto pela
leitura e fluência da mesma. Assim, a
atividade consistiu na leitura de uma lista de
palavras durante um minuto, cujo número e
complexidade aumentava conforme o ano
de escolaridade.
 

Os alunos Bianca Almeida e Guilherme
Pereira foram os vencedores do 1º ano;

Rita Assunção a vencedora do 2º ano;

Pedro

Botelho do 3º ano e

João Esteves do 4º ano.
 
Estas atividades têm-se revelado muito positivas, quer pelo empenho e envolvimento de

todos os alunos, quer pelo contributo para a melhoria das aprendizagens.

                                                              Os Vencedores   

 
                                         Departamento Curricular
                                    Albina Cabral

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Dramatização do Conto de Aquilino Ribeiro “O Coelhinho Pardinho Que Perdeu o Rabinho”


No dia 13 de dezembro  foi levado a efeito no Auditório Adácio Pestana,  pelo grupo de teatro “Tear Douro”,  uma dramatização  intitulada “ O Coelhinho Pardinho que Perdeu o Rabinho” para as crianças do  Pré-escolar e alunos do 1º ciclo do Ensino Básico do concelho de Tarouca,  para comemorar a efeméride do Cinquentenário da morte de Aquilino Ribeiro.



Esta atividade pretendeu  promover a divulgação da obra  do autor português Aquilino Ribeiro,  estimular nos alunos o prazer de ler,  motivar  através da dramatização observada  a leitura do respetivo conto e divulgar as obras existentes na Biblioteca Escolar.

 
As Educadoras e professoras auxiliadas pela equipa da biblioteca, pelas assistentes operacionais e tarefeiras procederam às pinturas faciais dos seus alunos para interagir com o grupo de teatro.


No final da atividade os alunos avaliaram positivamente este projecto, registo esse,  evidenciado  pelos trabalhos executados  mostrando o entusiasmo e aumento da motivação  como uma boa prática para recordar os autores clássicos portugueses.


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Projeto Aprender e Inovar com TIC


A iniciativa “Aprender e Inovar com TIC”  tem como finalidade a promoção da utilização educativa das TIC, com vista à melhoria das aprendizagens dos alunos, através da rentabilização dos equipamentos disponíveis na escola. A iniciativa apoia projetos inovadores que promovam a utilização educativa das TIC e privilegiem o seu uso no 1.º Ciclo do Ensino Básico, a utilização de plataformas de gestão da aprendizagem pela comunidade educativa e a produção e partilha de recursos educativos digitais.

Atualmente estão dez turmas no Centro Escolar de Tarouca a usufruir de uma coadjuvação do professor Jorge Fernandes do grupo de recrutamento de Tecnologias de Informação e Comunicação.

Paralelamente também está a ser desenvolvido um projeto com os computadores “ Brincar, descobrir e aprender com o computador”,  pela educadora Conceição Martinho dirigido às crianças do Pré-Escolar do Centro Escolar de Tarouca e do Pólo do Castanheiro do Ouro para adquirir competências digitais.
 

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O Natal no Centro Escolar


No dia 17 de dezembro de 2013, pelas 14 horas, teve lugar a festa de Natal com as crianças do Jardim
do Castanheiro do Ouro, do Centro Escolar e os alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico do Centro Escolar de Tarouca, para celebrar o Natal, destacando os valores da fraternidade, solidariedade, do amor, da paz, união entre os povos e o significado da partilha que a época natalícia representa.
Aperfeiçoar o espírito de convivência e fraternidade entre alunos e respeitar as diferenças e as crenças de cada um.
 

Na sala de aula cada

criança/aluno elaborou
uma estrela para
coreografar a festa de
Natal. Foi criado um
Presépio Vivo pelas

crianças e alunos e
 recordou-se o natal dos
 cinco continentes,
 revelando as diferentes
tradições e raças. Todos
 os alunos colaboraram
 na festa entoando

canções representativas
dos cinco continentes.
Assistiram ao espetáculo
o Sr. Diretor do
Agrupamento de Escolas

Dr José Leite de

Vasconcelos, Dr Eduardo

 
Costa Almeida,
acompanhado dos
senhores Presidentes de
Junta de Freguesia do
concelho que finalizaram
o evento distribuindo as

prendas aos alunos. Foi graças aos senhores
Presidentes de Junta que financiaram as lembranças,
uma surpresa agradável para os alunos.


Os Pais e Encarregados

de Educação assistiram,

também, no Pavilhão do

Centro Escolar de

Tarouca ao espetáculo em

que os seus filhos se

revelaram excelentes

atores.
Estão, pois, de parabéns os nossos atores de palmo e meio, assim como os senhores professores, assistentes operacionais e tarefeiras, assistentes técnicos e docentes das AEC, que contribuíram para que a Festa de Natal fosse um êxito.

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Turmas de Ancoragem


Este projeto nasceu da necessidade de superar as dificuldades que alguns alunos apresentam na aquisição de determinados conteúdos.
 

São turmas sem alunos fixos que têm como caraterísticas comuns o facto de evidenciarem um desfasamento entre o ano de matrícula e as aprendizagens adquiridas, constituindo turmas provisórias de homogeneidade relativa.

São constituídos por grupos pequenos, com o máximo de 8-10 alunos, permitindo a adoção de metodologias mais específicas e adequadas às dificuldades dos alunos.

Os discentes que integram a turma de ancoragem podem provir de qualquer turma, mas os grupos turma devem ser formados procurando que os alunos estejam ao mesmo nível cognitivo e apresentem o mesmo perfil de aprendizagem, de modo a formar um grupo de trabalho homogéneo.

Os docentes titulares de turma que considerem que um aluno da sua turma deve ser encaminhado para uma turma de ancoragem elaboram um relatório com o motivo do encaminhamento, especificando as dificuldades do aluno e as competências que o aluno tem de adquirir na turma de ancoragem.

Estes alunos logo que adquiram os conteúdos em falta regressam à sua turma de origem.

Este projeto tem sido uma mais valia para que os alunos com estas caraterísticas  recuperem os conteúdos que antes demonstravam alguma dificuldade.

 


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O CHÁ DAS SEIS


O Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família (GAAF), do  Agrupamento de Escolas Dr. José Leite de Vasconcelos, organiza todos os meses o “Chá das Seis” com o objetivo de aproximar a escola das famílias.
 
 
Com esta iniciativa pretendemos debater as diferentes  preocupações dos pais ou encarregados de educação de uma forma alegre e descontraída, com chá e bolinhos. “A escola não é nenhum bicho papão!” foi a primeira sessão que realizámos e onde debatemos com os pais a importância da escola na vida dos seus filhos. Na segunda sessão, “Castigos e recompensas”, debatemos a tarefa desafiadora que é educar uma criança e a importância do estabelecimento de limites.

 
  Na sessão “Alimentação Saudável – Como ajudar os nossos filhos?”  convidamos a Dra. Viviana Melo, dietista da Câmara Municipal de Tarouca, que nos falou sobre a importância da alimentação para o bem-estar físico e mental das crianças e jovens.

 

Os pais e encarregados de educação têm aderido à iniciativa, reconhecendo a importância destes debates, nomeadamente, para a partilha de experiências com outros encarregados de educação. 

                                                            

As Técnicas do GAAF
Cátia Carminé e Florbela Pinto
     



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O Magusto no Centro Escolar de Tarouca

No dia 11 de novembro de 2013 as crianças e alunos  do Centro Escolar de Tarouca  e do Jardim do Castanheiro do Ouro,  professores, assistentes técnicos, operacionais e tarefeiras  fizeram um magusto para festejar o dia de S. Martinho.
 
 
 
 
O dia de sol ajudou para festejar no exterior do Centro Escolar e proporcionou o desenvolvimento de várias atividades subordinadas aos temas: as castanhas, a Lenda de S. Martinho, quadras populares, trabalho de pesquisa sobre  tradições, recolha e registo de canções, lendas, provérbios e quadras populares.
 
Nas áreas de Expressão Plástica os alunos elaboraram trabalhos alusivos à época com os quais decoraram as paredes do Centro Escolar de Tarouca. Construíram  e decoraram bonitos recipientes para colocar as castanhas assadas.
 
Este ano não se fez a tradicional fogueira, mas as castanhas apareceram assadas e quentinhas. Também não foi esquecido o bolo de castanha que deliciou todas as crianças e alunos.
 
No mesmo dia as turmas dos anos 4ºB e 4ºC participaram no S. Martinho de Esporões, dinamizando o programa televisivo transmitido pela RTP .
Foram atingidos os objetivos propostos, como conhecer e vivenciar as tradições; contribuir para um saber integrado; fomentar e promover o convívio e intercâmbio escolar entre os alunos do pré-escolar e 1º ciclo; incentivar comportamentos e atitudes de vida saudável e bom relacionamento interpares.   
 
Parabéns a todos os elementos que contribuíram para o seu sucesso e esta atividade fosse vivenciada de um modo mais  divertido.

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Projeto 5 Anos



Seguindo as linhas orientadoras do ano anterior, o “Projeto de 5 anos” definiu-se por abranger  diversas áreas com as dificuldades mais prementes deste grupo etário, detetadas pelas educadoras titulares de turma em consonância com as educadoras de apoio que irão implementar este projeto.
 

Após a elaboração da ficha de avaliação diagnóstica, as educadoras de infância Maria Manuela Gonçalves  Teixeira Santos e Fernanda Maria Ferreira de Carvalho Lima elaboraram a sua proposta de projeto, elencando os objetivos pretendidos e os alunos abrangidos, de acordo com os itens das fichas apresentadas pelas titulares.

A educadora Manuela Santos encontra-se a apoiar no centro escolar os alunos da turma 1, da educadora Celina Ferreira  e da turma 2, da educadora Lurdes Silva; a educadora Fernanda Lima encontra-se a apoiar os alunos da turma 2, da educadora Teresa Rosa, do Castanheiro do Ouro. Pese embora a génese do projeto ser a mesma, as situações, os espaços, os alunos e as educadoras de apoio não o são. Pretende-se que o resultado final seja uniforme e coeso, que as crianças usufruam de um apoio mais individualizado e que os resultados conseguidos demonstrem a importância e eficácia deste projeto no pré-escolar, contribuindo para uma melhor integração no 1º ciclo.
 

Todos sem exceção, educadoras titulares de turma, educadoras de apoio ao projeto, assistentes operacionais e elementos da direção pretendem, com este projeto implementado, que as crianças aprendam brincando, interiorizem conteúdos e conhecimentos, saibam saber ser e estar, apreendendo valores que os permitirão crescer e seguir com coerência, segurança e alegria, na sua vida futura quer escolar quer social. 

                   Celina Ferreira

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